學生層面︰「ICAN全人教育」校內課程
課程架構
整個課程分為幼兒班、低班、高班三個階段，着重品德培養，每個階段都有一個清晰的核心價值、四個基本價值及十六個亮點行為，課程內容配合學生的心智成長、發展及認知，以螺旋式逐步深化學生的價值觀。
三年的「
全人教育」幼稚園課程由三個核心價值連貫，發展出十二個基本價值和四十八個亮點行為，讓幼兒通過潛移默化的學習過程，心理素質得到強化，養成良好的品德。內容如下表：
全人教育」幼稚園課程由三個核心價值連貫，發展出十二個基本價值和四十八個亮點行為，讓幼兒通過潛移默化的學習過程，心理素質得到強化，養成良好的品德。內容如下表： | 年級 | 核心價值 | 基本價值【良好品德】 |
|---|---|---|
| 幼兒班 | 好孩子 自尊良好、行為自律、情緒正面 | 禮貌、自律、誠實、守規 |
| 低班 | 快樂孩子 心境愉快、行為積極、處事樂觀 | 堅毅、勇敢、寬恕、樂觀 |
| 高班 | 愛心孩子 充滿熱誠、樂於助人、主動關愛 | 珍惜家人、珍惜朋友、關愛社會、關愛環境 |
課本內容概覽
單元架構清晰，教材方便易用，教師能夠循序漸進地引導及賦權學生自我反思，推動自己不斷進步，培養良好品格。
確立目標
通過 兒歌，讓幼兒在愉快的氛圍中確立學習目標，努力實踐承諾。
兒歌，讓幼兒在愉快的氛圍中確立學習目標，努力實踐承諾。 主題故事
每個階段都設有特定的主角，並環繞主角開展不同的故事，引起學生的學習動機和興趣，藉此帶出基本價值。
課堂活動
停一停 想一想
通過不同的課堂活動，引導學生將故事角色的行為和自己的現實生活結合起來，從而學習反思自己的日常行為。
點點頭 笑笑口
讓幼兒訂下做好行為的目標，以及肯定自己的好行為。
用用腦 動動手
鼓勵幼兒多思考和實踐亮點行為，從而培養良好的行為習慣，糾正不好的行為。
轉轉轉 向前走
鼓勵幼兒學習更多的好行為，讓自己不斷成長，做得更好，確保身心健康。
通過不同的課堂活動，引導學生將故事角色的行為和自己的現實生活結合起來，從而學習反思自己的日常行為。
點點頭 笑笑口
讓幼兒訂下做好行為的目標，以及肯定自己的好行為。
用用腦 動動手
鼓勵幼兒多思考和實踐亮點行為，從而培養良好的行為習慣，糾正不好的行為。
轉轉轉 向前走
鼓勵幼兒學習更多的好行為，讓自己不斷成長，做得更好，確保身心健康。