回顧與發展
香港「ICAN全人教育」
「ICAN全人教育」自2002年推行至今，已經培訓了超過260所學校，包括7,100多位中、小學及幼稚園教師、17,300多位家長，再由他們培訓了超過171,000名的中、小及幼稚園學生。自參與計劃起，教師的精神心理健康明顯提升，而學生的精神心理健康、自尊感、學習態度、人際關係和生活習慣也有很大的進步，校園氣氛變得更和諧愉快。
澳門「ICAN全人教育」
「ICAN全人教育」已於2005年在澳門廣泛推行。至目前為止，已培訓1,500多位澳門中、小學教師和3,300多位家長，接受「ICAN全人教育」培訓的學生多達47,000人，參與「ICAN全人教育」的澳門中、小學已超過30多所。正如香港的情況一樣，教師、家長和學生的精神心理健康及人生各方面的表現均有很大的進步。
深圳「ICAN全人教育」
我們與「深圳巿教育局」於2008年推行深港合作「ICAN全人教育」課程試點計劃，並於該年8月28日舉行啟動禮，參與學校為羅湖區羅湖外語學校、寶安區寶民小學、南山區第二外國語學校與福田區彩田學校，共四所中小學。經過三年的努力，計劃獲得顯著成果。深圳市教育局將四所參與學校定為「ICAN全人教育示範學校」，並決定將「ICAN全人教育」在深圳市各區推行。此外，教師培訓亦已經由工作坊形式轉變為多媒體網上學習的形式進行，教師的精神心理素質強化效果得到肯定。
連山「ICAN全人教育」
在2012年，黃醫生和他的團隊由過往以「校本」為單位，擴展至以「縣本」為單位推行「ICAN全人教育」。我們在廣東省連山壯族瑤族自治縣開始，與縣政府、教育局合作，以「縣本」形式推動「ICAN全人教育」計劃，於連山縣51間學校，包括高中、初中、小學及幼稚園，進行「ICAN全人教育」培訓。其中教師人數1,200人、學生人數32,400人及家長人數16,200人。透過多媒體網上自學課程、精神心理健康評估及學習效果評估，讓教師瞭解及掌握ICAN實踐心理學模式，逐步提升教師個人的精神心理健康。在家長層面，則會定期舉行家長講座。在學生方面，每學年開課時，學生可在網上進行個人精神心理健康評估，讓下學年度學校教師跟進學生進度，在潛移默化的學習過程中，協助學生奠定一生良好品格和良好精神心理健康的基礎。
