学生层面︰“ICAN全人教育”校内课程
课程架构
整个课程分为幼儿班、低班、高班三个阶段，着重品德培养，每个阶段都有一个清晰的核心价值、四个基本价值及十六个亮点行为，课程内容配合学生的心智成长、发展及认知，以螺旋式逐步深化学生的价值观。
三年的“
全人教育”幼稚园课程由三个核心价值连贯，发展出十二个基本价值和四十八个亮点行为，让幼儿通过潜移默化的学习过程，心理素质得到强化，养成良好的品德。内容如下表：
| 年级 | 核心价值 | 基本价值【良好品德】 |
|---|---|---|
| 幼儿班 | 好孩子 自尊良好、行为自律、情绪正面 | 礼貌、自律、诚实、守规 |
| 低班 | 快乐孩子 心境愉快、行为积极、处事乐观 | 坚毅、勇敢、宽恕、乐观 |
| 高班 | 爱心孩子 充满热诚、乐于助人、主动关爱 | 珍惜家人、珍惜朋友、关爱社会、关爱环境 |
课本内容概览
单元架构清晰，教材方便易用，教师能够循序渐进地引导及赋权学生自我反思，推动自己不断进步，培养良好品格。
确立目标
通过 儿歌，让幼儿在愉快的氛围中确立学习目标，努力实践承诺。
主题故事
每个阶段都设有特定的主角，并环绕主角开展不同的故事，引起学生的学习动机和兴趣，借此带出基本价值。
课堂活动
停一停 想一想
通过不同的课堂活动，引导学生将故事角色的行为和自己的现实生活结合起来，从而学习反思自己的日常行为。
点点头 笑笑口
让幼儿订下做好行为的目标，以及肯定自己的好行为。
用用脑 动动手
鼓励幼儿多思考和实践亮点行为，从而培养良好的行为习惯，纠正不好的行为。
转转转 向前走
鼓励幼儿学习更多的好行为，让自己不断成长，做得更好，确保身心健康。
通过不同的课堂活动，引导学生将故事角色的行为和自己的现实生活结合起来，从而学习反思自己的日常行为。
点点头 笑笑口
让幼儿订下做好行为的目标，以及肯定自己的好行为。
用用脑 动动手
鼓励幼儿多思考和实践亮点行为，从而培养良好的行为习惯，纠正不好的行为。
转转转 向前走
鼓励幼儿学习更多的好行为，让自己不断成长，做得更好，确保身心健康。