回顾与发展
香港“ICAN全人教育”
”ICAN全人教育”自2002年推行至今，已经培训了超过260所学校，包括7,100多位中、小学及幼稚园教师、17,300多位家长，再由他们培训了超过171,000名的中、小及幼稚园学生。自参与计划起，教师的精神心理健康明显提升，而学生的精神心理健康、自尊感、学习态度、人际关系和生活习惯也有很大的进步，校园气氛变得更和谐愉快。
澳门”ICAN全人教育”
”ICAN全人教育”已于2005年在澳门广泛推行。至目前为止，已培训1,500多位澳门中、小学教师和3,300多位家长，接受”ICAN全人教育”培训的学生多达47,000人，参与”ICAN全人教育”的澳门中、小学已超过30多所。正如香港的情况一样，教师、家长和学生的精神心理健康及人生各方面的表现均有很大的进步。
深圳”ICAN全人教育”
我们与”深圳巿教育局”于2008年推行深港合作”ICAN全人教育”课程试点计划，并于该年8月28日举行启动礼，参与学校为罗湖区罗湖外语学校、宝安区宝民小学、南山区第二外国语学校与福田区彩田学校，共四所中小学。经过三年的努力，计划获得显著成果。深圳市教育局将四所参与学校定为”ICAN全人教育示范学校”，并决定将”ICAN全人教育”在深圳市各区推行。此外，教师培训亦已经由工作坊形式转变为多媒体网上学习的形式进行，教师的精神心理素质强化效果得到肯定。
连山”ICAN全人教育”
在2012年，黄医生和他的团队由过往以”校本”为单位，扩展至以”县本”为单位推行”ICAN全人教育”。我们在广东省连山壮族瑶族自治县开始，与县政府、教育局合作，以”县本”形式推动”ICAN全人教育”计划，于连山县51间学校，包括高中、初中、小学及幼稚园，进行”ICAN全人教育”培训。其中教师人数1,200人、学生人数32,400人及家长人数16,200人。透过多媒体网上自学课程、精神心理健康评估及学习效果评估，让教师了解及掌握ICAN实践心理学模式，逐步提升教师个人的精神心理健康。在家长层面，则会定期举行家长讲座。在学生方面，每学年开课时，学生可在网上进行个人精神心理健康评估，让下学年度学校教师跟进学生进度，在潜移默化的学习过程中，协助学生奠定一生良好品格和良好精神心理健康的基础。
至今，已培训了超过10,400多位香港、澳门、国内教师，而接受这些教师培训的学生已经超过238,000人，另外我们也培训了近四万位家长。