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Whole Person Development
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ICAN全人教育成效
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簡介
為甚麼要有「ICAN全人教育」課程?
目標
ICAN實踐心理學模式介紹
回顧與發展
「ICAN全人教育」文獻
學前預備班
課程特色
課程架構
學生層面:單元故事
教師層面︰教學資源配套
教師層面︰培訓
家長層面:講座及工作坊
幼稚園
計劃簡介
推行時間表
學生層面︰「ICAN全人教育」校內課程
學生層面︰親職教育 – ICAN Be a Leader 計劃
教師層面︰教學資源配套
實體教材及支援
網上教學資源庫
教師層面︰培訓
教師層面︰親職教育-ICAN be a Leader計劃
家長層面︰家長工作坊及講座
家長層面︰親職教育-ICAN Be a Leader計劃
ICAN全人教育成效
校內課程
故事分享
小學
中學
學生層面:課程特色
學生層面:課程大綱
學生層面:心理素質評估
教師層面:培訓
教師層面:心理素質評估
教師層面:教學資源庫
教師層面:教學支援服務
家長層面
從 2003 年起,我們運用由黄重光醫生研發的
實踐心理學模式,設計和撰寫了「
全人教育」中學、小學、幼稚園及幼兒一系列課程,致力推動建設精神心理健康的校園。黃重光醫生榮獲英國皇家精神科醫學院提名「英國皇家精神科醫學院 2013 年度教育家獎」,以表揚他致力以其創立的實踐心理學模式,推行強化整體人口精神心理健康的工作。此項國際提名給予採用「
全人教育」課程、多年來推動精神心理健康教育的學校支持和肯定。