日 期： 2011 年 4 月 13 日
主 題： 家長培訓工作坊 – 如何提高孩子的學習動力
活動類別： 「ICAN 校本」培訓
活動對象： 天主教佑華小學家長
講 員： 趙逸思小姐
主辦機構： 全人教育基金
執行機構： 全人發展中心
「全人發展中心」教育心理學家趙逸思小姐為天主教佑華小學的家長進行專業培訓，學習從心理學角度出發，了解兒童在學習上常會遇到的問題，以及影響孩子學習動機的因素，從而協助孩子提高學習動力。
日 期： 2011 年 4 月 12 日
主 題： 香港 ─ 學校探訪
活動類別： 學校探訪
活動對象： 教師
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人教育基金
「全人教育基金」主席黃重光醫生親臨中華基金中學，了解該校實施「ICAN 全人教育」的情況，雙方均獲益良多。
日 期： 2011 年 4 月 12 日
主 題： 香港 ─ 學校探訪
活動類別： 學校探訪
活動對象： 教師
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人教育基金
「全人教育基金」主席黃重光醫生與基金代表是日探訪港大同學會小學，與校長和教師探討「ICAN 全人教育」的教學成效，並互相交流寶貴的經驗和心得。
日 期： 2011 年 4 月 11 日
主 題： 第 17 屆心理健康與力量證書課程
活動類別： 工作坊
活動對象： 學員
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人發展中心
學員在「全人發展中心」顧問團主席黃重光醫生太平紳士循循善誘的教導下，透過互動學習，於課堂上提升心理健康與力量，改變自己、影響別人，在個人、工作、家庭等方面取得平衡，發揮正面的心理力量，令人生活得更好。
日 期： 2011 年 4 月 8 日
主 題： 一代更勝一代
活動類別： 中學新書發佈會
活動對象： 中學仝工
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人發展中心
「ICAN 全人教育」中學課程，通過揉合價值為本的心理素質教育和德育公民教育，在過去八年已經在香港、澳門和深圳培育了數以萬計的中、小學生，提升他們的心理素質，及使他們在個人品格、學習動力及人際關係上都有很大的進步。我們根據教育局的指引及針對現今中學生常見的問題，編寫了全新的「ICAN 全人教育」中學課程，使教師能更有效培育出更優秀的學生，達致一代更勝一代的最終教育使命。
是次發佈會便以「一代更勝一代」為主題，邀請了多所中學仝工參與，了解我們為初中及高中學生編寫的六年完整「ICAN 全人教育」課程，並與「全人教育基金」主席黃重光醫生太平紳士一起探討德育及公民教育與心理素質教育的關係與重要性。
日 期： 2011 年 4 月 6 日
主 題： 第 17 屆心理健康與力量證書課程
活動類別： 培訓課程
活動對象： 學員
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人發展中心
學員在「全人發展中心」顧問團主席黃重光醫生太平紳士循循善誘的教導下，透過互動學習，於課堂上提升心理健康與力量，改變自己、影響別人，在個人、工作、家庭等方面取得平衡，發揮正面的心理力量，令人生活得更好。
日 期： 2011 年 4 月 6 日
主 題： 培育子女五大策略
活動類別： 家長培訓工作坊
活動對象： 家長
講 員： 劉沛淇小姐
主辦機構： 全人教育基金
執行機構： 全人發展中心
「全人發展中心」專業心理學培訓導師劉沛淇小姐為博愛醫院陳楷紀念中學的學生家長主持講座，講解培育子女的秘訣。家長透過多元化的體驗活動，領略其中意義，可謂獲益良多。
日 期： 2011 年 4 月 2 日
主 題： 「停一停…聽聽子女的心聲」 家長講座系列 2011
第三場《與 90 後同行》
活動類別： 講座
活動對象： 家長
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 職業訓練局、香港青年協會
「全人發展中心」顧問團主席黃重光醫生太平紳士接受邀請，出席由職業訓練局與香港青年協會合辦的「停一停…聽聽我們的心聲」講座系列第三場《與 90 後同行》，從心理學角度為家長講解十多歲的青少年（90 後）的成長環境、內心世界、家長與他們溝通以及拉近距離的技巧，令參與者獲益良多。
日 期： 2011 年 3 月 30 日
主 題： 第 17 屆心理健康與力量證書課程
活動類別： 培訓課程
活動對象： 學員
講 員： 黃重光醫生
主辦機構： 全人發展中心
學員在「全人發展中心」顧問團主席黃重光醫生太平紳士循循善誘的教導下，透過互動學習，於課堂上提升心理健康與力量，改變自己、影響別人，在個人、工作、家庭等方面取得平衡，發揮正面的心理力量，令人生活得更好。
日 期： 2011 年 3 月 25 日
主 題： 教師培訓工作坊 – 培育有心有力的學生
活動類別： 「ICAN 校本」培訓
活動對象： 佛教覺光法師中學教師
講 員： 劉沛淇小姐
主辦機構： 全人教育基金
執行機構： 全人發展中心
「全人發展中心」專業心理學培訓導師劉沛淇小姐為佛教覺光法師中學的教師進行專業培訓，講解如何提升心理力量，克服逆境和壓力，使他們能更有效地影響和改變學生。
