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Whole Person Development Institute
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簡介
為甚麼要有「ICAN全人教育」工程?
目標
ICAN實踐心理學模式介紹
回顧與發展
「ICAN全人教育」文獻
學前預備班
課程特色
課程架構
學生層面:單元故事
教師層面︰教學資源配套
教师层面︰培訓
家長層面:講座及工作坊
幼稚園
計劃簡介
推行時間表
學生層面︰「ICAN全人教育」校內課程
學生層面︰親職教育 – ICAN Be a Leader 計劃
教師層面︰教學資源配套
實體教材及支援
網上教學資源庫
教師層面︰培訓
教師層面︰親職教育-ICAN be a Leader計劃
家長層面︰家長工作坊及講座
家長層面︰親職教育-ICAN Be a Leader計劃
ICAN全人教育成效
校內課程
小學
學生層面:課程特色
學生層面:課程大綱
學生層面:心理素質評估
教師層面:培訓
教師層面:心理素質評估
教師層面:教學資源庫
教師層面:教學支援服務
家長層面
中學
學生層面:課程特色
學生層面:課程大綱
學生層面:心理素質評估
教師層面:培訓
教師層面:心理素質評估
教師層面:教學資源庫
教師層面:教學支援服務
家長層面
「
全人教育」幼稚園計劃(以下簡稱「此計劃」)是一個以學校為核心的計劃,重視學生的全人發展和家校合作,內容包括課程教材、心理素質評估、教師培訓、ICAN 圈、親職教育-ICAN Be a Leader、工作坊、講座等,對象涵蓋了教師、學生及家長三個層面。
涵蓋層面
理念
ICAN實踐心理學模式 精神科醫學 大腦神經科學 心理學
整個
全人教育幼稚園課程運用了黃重光醫生創立的
實踐心理學模式
,創新性地把
精神科醫學
、
大腦神經科學
和
心理學
的精髓融入在「
全人教育」內,並根據幼兒心理成長的發展和需要,設計和編寫成三年的幼兒課程,從心理治療科學、動機心理學及發展心理學方面,全面提升幼兒、家長及教師的心理素質。
特色
心理 價值 品德
此計劃融合了「價值」與「心理」,培育幼兒
良好心理素質
。幼兒通過活動及動物角色的行為,反思自己行為的對與錯,決心做個「好孩子」、「快樂孩子」、「愛心孩子」。此計劃着重培養幼兒「誠實」、「守規」、「勇敢」、「堅毅」、「珍惜家人朋友」、「愛惜社會環境」等
正確的價值觀
,有助幼兒養成應有的學習態度。
品德教育
是「
全人教育」的重要元素,通過多元化的學習,培育幼兒有良好行為,幫助他們在成長的過程中,遇上各種困難考驗時都能勇於實踐和承擔。
目標