教育的目標是協助每一位學生全人發展，培養積極的學習態度，使他們無論在知識、品格及心理健康的領域上均能得到充分的培育。在教與學的過程中，教育工作者除擔當學習推動者的角色外，更需要了解每位學生的學習能力和需要，因應他們的個別差異，提供最有效的學習方案，讓所有學生充分發揮其個人潛能。
在芸芸學生之中，難免有學習及行為表現未如人意的學生，可能當中不少是因為受到身心障礙問題所影響；但當中只有少數學生能被識別為學障生，特別是主流學校的學生，在被識別後能得到適當教學安排的更只佔當中的少數，為他們日後的發展帶來嚴重的影響。
現時，政府已在特殊教育範疇上為主流學校提供一定程度的支援及資助，協助有特殊需要的學生在一般的學習環境下學習，並與普通的學生相處及溝通，從而充分獲得教育上的裨益。可是，現今香港教育工作者的工務愈見繁重，令教育仝工在照顧有特殊需要的學生時仍遇到一定的困難。本中心希望藉著「學生心理知識小百科」，向一眾教育仝工提供有關學生心理健康及學習障礙等資料，以便校方及早識別有特別需要或學習困難的學生；我們亦希望透過「心理專業支援服務」，為校方帶來支援學障生及提升整體學生心理素質的方案及建議，讓有不同需要的學生都能有效地學習，充分享受校園生活。
